Eindwerk: Liselore Scheelen

Liselore Scheelen

Peer

PXL-Education

Onderwijs – Leraar lager onderwijs

Intrinsieke motivatie verhogen voor wiskundige activiteiten

Samenvatting: Kinderen zijn vaak weinig gemotiveerd vanuit zichzelf, wat net erg belangrijk is om tot maximaal leren te komen. Door de autonomie te vergroten, de functionaliteit te duiden en aan te sluiten bij de noden en behoeften van de leerlingen wordt dit gestimuleerd. Natuurlijk is dit een proces waarbij je telkens moet focussen op die motivatie. Ik ontwikkelde verschillende producten om aan te tonen hoe je kinderen intrinsiek kan motiveren.

Stageplaats: De Dommelbrug (Peer)

Thanks! You've already liked this